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 Las conferencias y seminarios no sólo deben ser motivadores, didácticos y adaptarse a cada caso en particular. Además deben tener sustento teórico y metodológico para soportar los conceptos, ejercicios y ejemplos que se entregan. Para esto he generado un sistema metodológico (Sistema 1A basado en más de 1.000 casos reales) cuyo desarrollo se refleja en mis trabajos escritos para universidades y demás medios especializados.